第3章 鸟人 (1/2)
度过一个美妙的周末，何嘉希神清气爽走进教室，好心情却在看到陈寅的瞬间荡然无存。
陈寅坐在靠窗那列的倒数第二排，正低着头翻着专业书，安静的模样和往常没有什么不同。
不同点是他穿了一件雾霾蓝的衬衫，脖子上还挂着一条项链。那是一条银色的细链，坠子是一个小小的羽毛形状。
和何嘉希上周五搭配戴过的那条，看起来款式极其相似。
不过，他知道，这人根本不可能买得起正版，所以一定，又是去淘宝上找的廉价仿品！
何嘉希怒火中烧。
不怪何嘉希会如此厌恶这人。
陈寅是大二的时候从别的学院转过来的，虽然专业成绩拔尖，但是性格阴沉，向来独来独往，没有任何朋友。但这不是何嘉希针对他的理由。是因为不知道从什么时候开始，他发现陈寅在有意无意，刻意的模仿他，包括不限于衣服穿搭，生活习惯等方方面面。
这严重踩中了何嘉希的雷区。
他不允许自己的身边随时谁地出现一个东施效颦的存在。
何嘉希走过去，在陈寅的课桌前停下了。
他伸出食指，勾住了陈寅胸前那条项链。
银色的链子被他的指节挑起来，坠子从陈寅的领口滑出，悬在半空。
何嘉希把坠子翻了个面，拇指在羽毛表面蹭了蹭。
他把坠子拎高了一点，这动作迫使陈寅不得不微微仰起头，他的喉结不自觉的滚动了一下。
两人距离拉近，何嘉希下意识想透过陈寅的眼镜片看清这人眼里的情绪，不过，没有这个必要。
就像是他理解不了这种怪人的心理，他也不屑去了解，遇到恶心的人赶着来犯贱，他自然会用翻倍的手段报复回去。
“这个首饰的牌子，叫做Seraphim'sBoy，中文名炽天使之童。”他弯下腰，凑近陈寅的耳边。
音量不大不小，刚好够前后两排的人听见：
“这个翅膀的形状设计理念，来自一个典故——一个赤身裸体的男孩，因为信仰足够纯洁，得到了上帝的恩典，背上长出六翼，被接上天堂，成为最高位阶的天使。所以这个牌子的每一件首饰的背面都会刻一句话：FaithMakesAngels。"
“而你”他的声音里带着笑，像在说什么有趣的事情，“你戴着啊，一点都不合适。”
何嘉希松开了勾着项链的手指。链子弹回去，轻轻打在陈寅的锁骨上。然后他直起身，居高临下地看着坐在座位上的陈寅：
“不过——我可以帮你变得更合适一点。效果呢，一样会很出彩。”
他伸手，捏住了陈寅衬衫的后领，往外一扯。陈寅整个人被他从座位上拎了起来，踉跄了一步，何嘉希拽着陈寅的衣领，把他拖到了教室后面的角落。
教室里所有的窃窃私语都在此刻戛然而止。
也不知过了多久，上课铃终于响了。
“名字呢？”周老师问，“这个作品叫什么名字？”
“……这位同学，”周老师推了推眼镜，眉头皱起来，“啥情况？为什么不穿衣服，站在最后面？”
“这个作品，”他开口了，“有什么具体的创作背景吗？致敬什么文学典故，还是神话原型？”
闻言，周老师的眉头却并没有松开——换做其他专业的学生，听到这样的解释可以当做是疯了，可是艺术系的学生，有时候他们脑回路确实清奇，在大学课堂上做出一些惊骇世俗的举止，并不那么罕见，尤其，周老师他自己教的课程就是艺术概论，而行为艺术正属于课程内容之一，如果学生在课堂上进行实践，作为老师似乎应该鼓励而非制止。
“行为艺术？”他把眼镜摘下来，用衣角擦了擦，又戴回去，“什么行为艺术需要在教室脱衣服进行演绎？”
教室里安静了两秒。
“行了行了，把衣服穿上，回座位去。”他的语气里带着一种见怪不怪的的无奈，“搞艺术可以，但别把自己身体当画布。下次再这样，我可要扣你平时分了。”
周老师犹豫了一下，竟真的从讲台上走了下来。他穿过课桌之间的过道，走到教室最后面，停在男孩身后。靠得近了，他才看清这个男生后背上画着的东西——一对用黑色马克笔画上去的翅膀，歪歪扭扭地铺满整个后背，翅膀的线条潦草而夸张，从肩胛骨一直延伸到腰侧。翅膀下面还有一些模糊不清的字迹，像是被蹭过，已经辨认不出具体内容。
周老师歪着头，认真地打量了半晌。
何嘉希的声音不急不缓，条理清晰，像是在背一篇精心准备的论文摘要。
“老师，叫做《鸟人》。”
教室最后面的角落里，站着一个男生。上课还站着本来就不对，更何况，这孩子还背对着大家，赤裸着上身，朝着墙壁一动不动。
何嘉希看了一眼陈寅的后背。陈寅还站在那里，面对着墙壁，一动不动，背部的晕染开的黑色图案，仿佛两截被剪断的翅膀根。
“伊卡洛斯和他的父亲代达罗斯被囚禁在克里特岛，代达罗斯用蜡和羽毛制作了两对翅膀，让他们可以飞离囚牢。临行前父亲告诫伊卡洛斯不要飞得太高，但伊卡洛斯被自由和光明所诱惑，忘记了父亲的警告，越飞越高，最终太阳融化了蜡，翅膀散落，他坠入大海而死。”
周老师终于也明白了。他不是没被学生捉弄过，但被捉弄的倒是头一回。他摇了摇头，倒也没有大发雷霆，只是叹了口气，对着陈寅说道：
周老师又推了一下眼镜。他被说服了一半——虽然没有完全相信，但何嘉希说的确实有模有样，放在当代艺术的语境里完全说得通。他见过的学生作品比这更离谱的多得是，至少这个典故引经据典，还有那么点古典学养的底子。
讲台下有人用拳头抵住了嘴。有人把脸埋进了胳膊里，笑得肩膀都在抖。
铃声还没落尽，前门被推开，教艺术概论的周老师匆匆夹着讲义走了进来。他五十出头，头发花白，穿一件洗得发软的亚麻衬衫，眼镜用一根旧绳挂在脖子上，整个人透着一股老派文人的温和与迟钝。
何嘉希的声音从某个座位上响起来，语调轻快又自然，像是替兄弟解围一样热心：“周老师，他是我们班上的优等生，在搞行为艺术呢。”
陈寅弯腰捡起搭在椅背上的那件雾霾蓝衬衫。默默地穿上衣服，回到座位上。
周老师点点头，示意他继续。
何嘉希收回目光，看向周老师，表情一本正经。
“他这个作品探讨的正是这种坠落状态——翅膀已经消失，只剩下皮肤上残存的痕迹，以及一个赤裸的、被剥去一切伪装的肉身。这是对当代年轻人身份焦虑与信仰缺失的隐喻。”
他把讲义放在讲台上，抬起头，目光习惯性地扫过教室——然后停住了。
教室里又有几个声音跟着附和起来，七嘴八舌的：“老师，他这个是现场创作，还没完成呢。”“对，我们都在帮他记录过程。”“您去看看就知道了。”
教室安静了一秒，然后哄堂大笑。
何嘉希站了起来。他站得端正，表情诚恳，像在做课堂汇报：“周老师，他这个作品致敬的是古希腊神话中伊卡洛斯的典故。”